제주특별자치도 공공정책연수원
革新リーダー3段階AI活用コース
プログラム紹介
革新リーダー課程は一度の特別講義で終わりません。同じ受講生が数か月にわたって3つの段階を踏むように設計しました。第1段階でAIを扱う基礎体力をつくり、第2段階で道政広報映像という実際の成果物をつくり、第3段階で政策判断に使うデータを分析する順序です。 第1段階では、プロンプトエンジニアリングと画像AI、映像ストーリーテリング、AI倫理を2日間で扱いました。後の段階で使う道具と判断基準を先に整える時間です。第2段階は4日間、絵コンテの作成から静止画の映像化、BGMの生成と挿入、カット編集と字幕まで、1本の道政広報映像を完成させることに集中しました。受講生ごとに個人作業の時間を設け、詰まった箇所は講師と補助講師がその場で解決する方式で運営しました。 第3段階では、政策の意思決定の根拠となる大量のデータを扱います。自由記述の回答まで含む資料をExcelの基礎関数と連動させて整理し、AIで統計分析とダッシュボード作成まで進めるよう構成しました。3段階を終えた革新リーダーが、それぞれの部署で広報物とデータ報告を自ら作れる状態が目標です。
実施内容
同じ受講生が基礎能力 → 広報映像制作 → データ分析の3段階を数か月かけてつないでいく革新リーダー育成コース
コース設計の方針
段階ごとに成果物を一つ残す構成 — 第1段階は活用基準、第2段階は広報映像1本、第3段階はデータダッシュボード
前の段階で習得した道具を次の段階でそのまま使う配置とし、学習の連続性を確保
道政広報や政策データなど、済州道の行政で実際に扱う素材を演習課題に使用
主な構成
[第1段階] AI基礎能力
プロンプトエンジニアリング、画像AI、映像ストーリーテリング、AI倫理を2日間で学習
[第2段階] 道政広報映像の制作
絵コンテ作成 → 静止画の映像化 → BGMの生成・挿入 → カット編集・字幕編集まで1本を完成
[第3段階] データ分析・可視化
自由記述を含む大量の政策データをExcelの基礎関数と連動させて整理し、AIで統計分析とダッシュボードを作成
運営方式
段階別の複数回集合研修 — 第1段階2日、第2段階4日、第3段階4日
毎回個人作業の時間を設け、講師・補助講師が席で直接サポート
映像編集ツールのインストールやヘッドセットなど、演習環境を事前に準備
扱った注意事項
生成した画像・映像の著作権と肖像権、道政資料の使用範囲の確認
個人情報・非公開の行政資料を入力しない基準
ギャラリー
